Voir les normes comme un travail de sens : le texte comme agencement de narrations

Le travail coopératif comme vecteur d'évolution de nos systèmes d'information

This article focuses on presenting the cooperative tool DIMS, it is a platform that can manage the participants's daily life, by providing flexibility and speed in the organization's tasks. The main interest lies in the possibility of organizing information system in a logical network, across multiple physical sites, incorporating a specific protocol to making possible the inter-server communic...

Le Filtrage Collaboratif vu comme un problème de Consensus d’Ordonnancements

Résumé : Cet article formalise le Filtrage Collaboratif comme un problème de consensus d’ordonnancements. Lorsque les seules informations disponibles sur les utilisateurs sont la liste des produits qu’ils ont achetés ou l’historique des liens qu’ils ont suivis, ce formalisme permet de tenir compte de l’ordre des achats (ou des clics). Un modèle fondé sur un processus de Dirichlet ainsi que sur ...

Un myofibroblastome de type mammaire pas comme les autres: à propos d’un cas

Résumé Le myofibroblastome de type mammaire (MM) est une tumeur mésenchymateuse bénigne rare initialement décrit dans le sein. Le diagnostic de cette entité repose sur un spectre d’arguments cliniques radiologiques et éventuellement histologiques. Nous rapportons un cas rare de myofibroblastome de type mammaire siégeant au niveau axillaire chez un homme de 50 ans. La particularité de notre cas ...

Les compétences comme valeurs communes de l'emploi, éducation et formation

Exemple du photographe - Pas 1: Le réseau de Petri vu comme un ensemble d'automates communicants

1 Système à représenter 3 1.1 Description générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2 Les processus associés à la station graphique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.2.1 Processus associé au cas d’utilisation “Cas 1” : . . . . . . . . . . . . . . 4 1.2.2 Processus associé au cas d’utilisation “Cas 2” : . . . . . . . . . . . . . . 4 1.3 Les processus ...